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她是文静的，同事、朋友身边的她常常以微笑代替语言，她又是健谈的，课上、课下面对学生她总是旁征博引、悉心指导；她是柔弱的，气质纤纤似娇花不抵风雨，她又是坚强的，肩负重任却巾帼不让须眉；她是温柔的，待人待物总是以和善为先、不争不怒，她又是严厉的，教书育人从来是精益求精、无怨无悔。不知是岁月偏爱了她，还是她温暖了岁月，总之，她用真诚、美好、勤奋、敬业与担当成就了自己的事业，活成了大家喜欢的样子。她就是长武县亭口镇冉店九年制学校教师任晓春。
任晓春，女，年出生，本科学历，毕业于咸阳师范学院历史系，现任教于亭口镇冉店九年制学校。先后获得长武县青年岗位能手、模范班主任、优秀教师和亭口镇“三八红旗手”等荣誉称号。
最美不过初见最难不过开端
年9月，刚刚从咸阳师院历史系毕业的任晓春老师带着刚刚分配的喜悦，满怀着对未来美好的憧憬来到冉店中学报到。当看到眼前低矮的校舍，简陋的办公条件时，她的心头闪过一丝失望，还记得，那日的天不算晴朗，她背着简单的行囊站在校园里发呆的时候，忽然，耳边传来一句“老师好！”回过头，两个笑意盈盈的小女孩站在她的身后向她摇手问好，那一刻，在晓春的眼中处处明媚，在她的心中深深感动，一下子她就爱上了这里。之后，领导们的关心，同事的热情，如一股股暖流涌入心田，使她很快熟悉适应学校的环境。
任晓春老师和孩子们一起做游戏
至今她都记得初次上课前的情景，不会备教案，她就一遍遍地向其他老师请教，写了撕，撕了再写......就这样一遍又一遍，直到教案本上环节齐全，一个书写失误都没有她才满意，时至今日，她一直坚持教案整洁如新，书写不失误、无涂改。临上课时，她提前20分钟就站在了教室门口，不停地翻书，不停地回顾教学内容，直至上课铃响，她紧张的走上讲台，那三尺讲台如悬崖峭壁般让她战战兢兢。她甚至紧张到说不出一句话来，但当她看到眼前那一群朴实而单纯的孩子们，那一双双求知若渴的热切目光时，她忽然间不那么紧张了，她向学生做了自我介绍，小心翼翼的讲授着每一个知识点。就职后的第一个学期，她紧张到不给自己一刻的轻松，没有课就去听别的老师的课，课余时间就向有经验的老师请教，放学后不回家，一遍遍的备课，一遍遍地对着镜子讲课，老师们被她的朴实和认真打动了，热心的手把手给她传授经验，或许，她天生就属于讲台，很快她赢得了老师们的认可和学生们的喜爱，工作后的第一个学期她就因为成绩优异被学校评为“优秀教师”。
勤奋自成良师敬业堪为大任
晓春老师常说，教育其实就是一份良心的坚守，只要用爱、用心、用真情一定能收获教育的花香满园。自踏入工作岗位以来，她始终对自己严格要求，为了不断提高自己的业务能力，她勤学好问，乐学善思。她向年老的教师虚心求教，学习他们丰富的教学经验；她向身边更年轻的老师学习，学习他们先进的教学理念和灵活的教学方法。她多次参加省市县培训，寒暑假有机会就去听名师的讲座和课。有时候即使假期一家人外出旅游，她也一定要去当地的学校看一看，即使只能看到校园环境，对她来说也很满足。晓春老师始终认为，为师当做智慧型教师，不仅有学识、还要有方法。在教学中，她善于思考、善于总结。指导学生开展自主合作学习和探究性学习活动。为了让学生快速深刻的记忆历史知识，晓春老师启发学生自创方法，思维导图、顺口溜、万年历、名人故事会......学生们因此爱上历史，从被动记忆变成兴趣导引。她撰写的论文《如何激发学生学习历史课的兴趣》被省级刊物发表，她的教学设计《国际工人运动与马克思主义的诞生》荣获陕西省优秀教学设计三等奖。
任晓春老师在全县中小学毕业班教学观摩研讨活动中执教示范课
工作上的敬业奉献、教学上的一丝不苟、成绩上的遥遥领先，为晓春老师争得了鲜花和掌声、荣誉与认可，同时，也让她一肩扛重任，信任难辜负。多年来，晓春老师担任九年级毕业班历史教学及班主任工作，针对乡村学生学习现状及历史学科中考方向，她不断地调整教学方案，建构中考知识网络、拟定复习备考策略。从基础识记到综合运用，晓春老师监督学生逐一落实；从优等生拔高训练到学困生基础夯实，晓春老师分层教学思路清晰；从日常作业到质量检测，她针对学情因材施教。晓春老师从没有因为生源基础差而抱怨过，也没有因为学生不重视而无奈过，更没有因为提升难度大而放弃过，她总是耐心地一遍遍讲解、一次次督促、一轮轮复习。天道酬勤，苦心不负，晓春老师的教学成绩连年获得全县中考第一名，入围教学单科优胜奖，受到县教育局表彰奖励，她多次被县委、县政府授予“优秀教师”“模范班主任”光荣称号。年9月，在全县中小学毕业班观摩教学活动中，晓春老师承担了中学组历史观摩课教学展示并做了经验交流。
爱心从不刻意真情不被辜负
任晓春老师和毕业班学生谈心
晓春老师率直干练，从来都是情之所起，行之使然。她从不标榜自己，也不引人注意。她认为爱心不是用来邀功的，事情也不是光做给别人看的。担任班主任这么多年，她始终能坚持幼吾幼以及人之幼。对待学生她不仅
