原题/家长，我想对您说

文/晁江辉兴平桑镇人

每一次考试之后，我都害怕学校组织开家长会，甚至有一些恐惧，倒不是我的能力有问题，而是我怕家长提问我一些奇怪的问题。当了这么多年老师，开过无数次的家长会，参加过很多校外的家庭教育的讲座，也给很多家长做过咨询和讲座，每次面对家长我都会有一些复杂的心情和思考。尤其是做班主任，尤其是在每一次大型考试之后，我都会思考我怎么跟家长交流，我要跟家长谈些什么话题，是孩子的学习，还是孩子的成绩，还是孩子的品行和素养，是讲教育，还是讲学校文化还是讲班级凝聚力？

但是无论讲什么，我都会“培训家长”，给家长做一场讲座，如何跟孩子进行有效的沟通，如何教育孩子，如何看待教育和教学，如何理性看待孩子的成绩等常识性问题。

后天我就又要召开进入高二文科的第一次家长会了，我此时此刻想对家长们说一些话来提前预热一下：

第一句话：学生的问题往往是家长的问题，你是哪一类？

我把家长暂且分为三类：三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

在教育中，家长是原件，孩子是你的复印件，复印件出了问题一定是原件出问题了，尤其是对于那些脾气暴躁和富于攻击性的孩子而言，家长更应该检讨自己。按理说，到了高中这个阶段即将成人。他们的任性和不理性往往是他们的不幸，天长日久，他们会成为人群中不太受欢迎的孤独者，会给心理和学习造成不可估量的折损。

作为家长，应该对此更负有不可推卸的责任。我经常会听家长说：这孩子在家很任性。这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早，希望父母高度重视，及时扭转，否则，学校教育的效果只能被抵消。

为什么会抵消教育的效果？因为这样的孩子往往和老师的配合的默契度会很低，教育是讲执行力的，没有和老师的默契配合，没有执行力，不要说做人做事能力，成绩自然你不会好到哪里去，因为教育是讲合力的。

对于我们班主任老师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！有人说班主任老师带的并不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。只有家长和老师主动的配合，形成教育的最大的合力，我们的教育效果才会最大化。

第二句话：家长最应该学习，只有家长好好学习，孩子才能天天向上。

教育孩子如此重要和神圣的工作，我们家长却从来不用学习，也不用考试；既不需要合格证，也不需要遵守教育规则，只要能生会养，永远不会下岗！结果是好多父母都成了孩子成长道路上的“马路杀手”，孩子原本可能是“奔驰车”，活生生被父母们开成了“手扶拖拉机”还要责备孩子不行，发动机不行。因为你们可能既不懂得孩子的特质，也不了解孩子心理成长规律，却纷纷抱怨孩子这辆“车”有问题，还抱怨驾校有问题，还指责教练有问题，从不检讨自己。

其实，教育孩子的本质是父母的修行，我们家长改变，孩子才能在变。

第三句话：不要总问我你孩子的成绩怎样，还有比成绩更重要的东西。

作为家长，我们首先要摆正自己的心态，要知道成绩背后的深刻道理，要明白还有比成绩更重要的东西，比如身体的健康。我们老师也知道分数的重要性，可是分数不应该成为学生的全部，我们不能忘记那些悲惨的教育悲剧给我们的心里阴影和极端的恐惧，我们更不能忘记人生中的四样东西无比珍贵：健康的身体和心态，正直的品质和品牌，战胜困难的勇气，相对优秀的成绩。

我们应更加明白考试分数的高低是偶然的，那不能代表这个孩子的全部，更不能代表孩子的人品，不能掩盖孩子在其他方面的优秀。我们更应明白，所谓成绩的背后其实是家长是否真正的肩负家庭教育的责任，因为家庭教育也会决定孩子发展的方向。

我们老师平等的对待每一个学生，尽力做到“雨露均沾”，可是所有的一视同仁总是有相对性的。我们老师也是人，不是神，我们对于那些教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，对他的孩子自然要特别