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“梦想有雄鹰的翅膀，梦想能超越平凡，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我总能听见理想的翅膀叩击蓝天的回响，每当此刻，我的心总是暖暖的”。鱼虹是一名普通的小学英语教师，在长武教育这片热土上，耕耘了整整13个年头。她说“13年来，我感受到了育人的艰辛，也感受到了春泥护花的幸福。”
鱼虹，女，生于年，本科学历，二级英语教师，陕西省教学能手，现任教于长武县实验小学。自年9月参加工作以来，她一直担任小学英语教学工作，站在教育教学工作的第一线，她忠诚于党的教育事业，把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入在了三尺讲台上，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相开放！
克勤尽力细心裁，甘为孺子育英才
自参加工作的第一天起，鱼虹就牢记自己是一名光荣的人民教师，肩上担负的是教书育人、振兴民族的崇高使命。在之后的工作中，她一直和天真烂漫的孩子们在一起，克服种种困难，一起单纯、一起快乐、一起学习、一起生活。
刚走出校门的鱼虹被分配到长武县枣园九年制学校小学部担任小学五年级英语老师。山路的崎岖、交通的不便、住宿生活条件之差等等恶劣的环境都没有让这个年仅20岁的小姑娘屈服。当时，她一个人带三个班，共名学生，加上农村孩子见识狭窄，缺乏英语学习的语言环境，大多数孩子对英语学习兴趣淡漠，积极性不高。面对这样的问题，她没有抱怨，也没有灰心。为了激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，她首先想到的是要保证孩子们在课堂上的学习时间，因此，每一节课课前，她都认真地钻研教材，查阅资料。她认真备课，对于课堂教学中的每一个环节的设计，每一个环节的衔接，甚至每一句话都要再三斟酌，力求达到最佳的教学效果，常常每一节课的教案要备写十几页，记得有同事调侃说，学校的教案本都被你一个人写完了。很多时候，她还利用周末将教案带回家备写。
鱼虹老师利用课间为学生辅导英语知识
在课堂上，鱼虹针对不同的教学内容，设计不同的教学方法进行教学，比如：在进行单词教学时，她经常采用音标教学法、自然拼读法、形象识记法等方法进行教学，组织学生用眼睛看、用耳朵听、用手写、用脑想等，充分调动学生的多种感官，培养学生听、说、读、写的能力。同时根据学生的年龄特征以及心理特征，让学生运用瞬时记忆、短时记忆和长时记忆相结合的方法识记单词，学生在不同的体验当中去学习，学习兴趣浓，学习效果好。在语篇教学时，她能根据不同的教学内容，为学生制作各种辅助教学的道具，采用任务型教学法、情景教学法、TPR、小组合作等方法，为学生创设真实的语言情境，让学生通过感知、体验、创造、互动、交流等方式进行学习，真正的体验到学习英语的乐趣。
鱼虹老师常说：“教育是爱心事业”，尤其是农村孩子在学习英语方面本来就缺乏自信心，如果不及时给予关爱和适当的鼓励是不行的。因此，多年来，在日常的教育教学工作中，她一直细心地观察每一位孩子的举动，及时的找他们谈心，了解孩子的学习、生活以及心理状况，从赞美和鼓励着手，用心去塑造、引导、教育孩子。在她的课堂上，从不轻易否定学生，总是会抓住每个学生的任何一点小小的进步，进行表扬、鼓励，哪怕是学生只读会了一个单词，读对了一个句子，有时候，即使学生回答错了，她要保护孩子的自尊心，也会为学生能勇于回答问题的勇气竖起大拇指。渐渐地，在鱼老师的课堂上，回答问题的学生越来越多，课堂气氛越来越活跃，孩子们脸上的笑容越来越灿烂！“没有爱就没有教育”。她关心班里的学困生、留守儿童还有精准扶贫学生，经常利用假期对她们进行家访，及时掌握孩子们的学习生活状况，尽自己最大的能力给予他们生活及学习上的帮助。年7月，受到了咸阳市教育电视台的采访。正是对英语这门学科的热爱以及对教育事业的执着追求让她乐此不疲的为之付出着。
鱼虹老师课间和学生一起阅读英语校报
鱼虹老师不但深受孩子们的喜爱，工作也受到各校领导和老师的肯定和赞扬。曾多次被学校评为“最受欢迎教师”，被乡镇政府部门评为“优秀教师”，年5月，获“咸阳市小学英语教学能手”称号，年8月，获“陕西省教学能手”称号。
问渠那得清如许？为有源头活水来
“对于任何一个人来说，人品是第一学历”。教师的一言一行直接影响着每一位学生，因此，在日常的生活工作中，鱼虹老师总是能够严于律己，时时刻刻注意自己的行为举止，言谈风貌，从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染学生、以博大的胸怀爱护学生、以规范的言行影响学生、以和蔼的态度对待学生。
在搞好教育教学工作的同时，她不忘学习，积极地充实自己。常常利用工作之余，多方搜集资料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，持之以恒的主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神。她阅读了大量的素质教育和新课程改革方面的理论书籍，积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，积极参加省市县及学校组织的各种培训，虚心向每一位专家教授学习，以此不断提高自己的文化修养和教育教学水平。
鱼虹老师上示范课
功夫不负有心人，年9月，鱼虹老师撰写的论文《浅谈小学生英语兴趣的培养》获陕西省小学学科优秀教学成果三等奖；年，教学设计《MyRoomIsNice.》在“咸阳市小学高效课堂优秀成果评选活动”中获三等奖；年，在西北地区首届“中国好课堂”大赛中获小学英语组二等奖；年，《小议如何在英语教学中实施素质教育》获国家级一等奖，并在《课程教育研究》杂志刊登；年，教学设计《It’sTimetoPlaytheViolin.》在全县中小学教师教学设计大赛中获一等奖；年，微课《现在进行时》在市级评赛中获小学组二等奖；在年“国培计划”—陕西省项目区县乡村教师培训团队研修项目中表现优异，被评为“跟岗研修先进个人”；在“国培计划”---陕西省乡村中小学幼儿园教师工作坊研修项目中，被评为“优秀工作坊主持人”；多次被长武县教研室聘为送教下乡活动授课教师。
唯宽可以容人，唯厚可以载物
年，在上级部门的支持下，成立了“鱼虹名师工作室”。作为工作室主持人，她率先垂范，多次承担市县及校级的送教送培任务。年，在“国培计划”----陕西省乡村中小学幼儿园教师工作坊研修项目的支持下，成立了以56名小学英语教师组成的小学英语工作坊，她担任主持人，在一年的学习活动期间，她积极地组织坊员参加线上及线下研修活动，组织坊内的优秀学员提供了四节示范课，自己为坊员作了以《如何有效设计小学英语作业》的专题报告。
“鱼虹名师工作室”启动仪式
工作室的成立，为更多的一线老师提供了相互交流、互相学习的平台，充分发挥了辐射、示范、引领的作用。在她的指导下，多名老师分别获市、县级教学能手称号，多名老师在县级赛教活动中取得了较好的成绩。与此同时，她还不断积极进行教学研究，积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，积极撰写论文，积极参加课题研究，结合自己的教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校学生特点的教学方法。她主持并参与的县级课题《提高小学生英语口语表达能力》于年成功结题；年，主持并参与了县级课题《小学生英语口语练习指导策略的研究》；年，参与了市级课题《小学生英语思维品质培养的案例研究》；年，她参与了省级课题《信息化环境下小学问题驱动课堂教学实践研究》的研究；并主持参与了多项校级课题研究；年，她被授予“全国教育课程改革先进个人”荣誉称号。
鱼虹老师和同事讨论教材
鱼虹老师不仅是教育教学工作中的行家里手，还能积极主动参与学校各项活动的组织工作。年，参与了长武县实验小学校本教材《礼之韵》的编写工作。在担任教研组长期间，她经常挤出时间聆听其他老师的课，课后与老师们一起认真评课，有针对性提出建议，帮助老师明确目标，快速成长。在教研活动中，组织教师通过培训、专题研讨等方式，将自己所学的新的教学理念和教学方法进行分享，以提升组内全体教师的专业素养。为了激发和培养学生学习英语的兴趣，带领教师为不同年段的学生开展了英语书写比赛、英语作文竞赛、英语单词听写大赛等丰富多彩的英语学科活动。她带领组内英语老师以英语学科素养为核心，主编了长武县实验小学《FutureStar》英语校报，《FutureStar》的出刊为学生英语学习打开了世界的另一扇窗，让孩子们看到不一样的精彩，受到了学生、家长、老师们的一致好评。
鱼虹老师为一年级中队授旗
鱼虹老师担任少队辅导员期间，认真学习，创造性地开展工作，先后组建了“校园小导游”团队、“红领巾监督岗”“红领巾广播站”“国旗护卫队”“红领巾礼仪队”等，其中“校园小导游”曾多次承担省、市、县级检查讲解任务，孩子们的优秀表现得到了各级领导的充分肯定。
鱼虹老师和孩子们在一起
13年，人生最美好的青春年华，鱼虹交给了最爱的教育事业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，今后工作任重而道远，她将继续勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地、默默无闻地为长武的教育事业贡献自己的力量。
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